Le Centre national de curricula (CNC) a réceptionné ce mardi 16 janvier 2024 à N’Djamena, des manuels et guides pédagogiques de la Méthode Florès Gong Nota. La cérémonie s’est déroulée en présence du ministre de l’Education nationale et de la Promotion civique, Ndolembaï Njesada Sadé.
Selon l’UNESCO, la lecture et l’écriture sont des compétences fondamentales pour l’éducation et l’autonomisation des peuples. Cependant, l’école peine à répondre aux besoins des élèves dans ces domaines. De nombreuses recherches ont été menées pour relever ce défi, car la maîtrise de ces compétences est essentielle dans toutes les disciplines et est un objectif du développement durable n°4.
Dans les pays en développement où l’accès au numérique est limité, l’écriture manuscrite reste un moyen crucial d’accéder à l’éducation et à la communication sociale. Cependant, des études ont montré que de nombreux élèves éprouvent des difficultés en lecture et en écriture, en particulier lors de l’apprentissage de l’écriture.
C’est pourquoi la « Méthode Florès Gong Nota » (MFGN) a été développée par le chercheur tchadien, Gong-Nota Moussa. Son objectif est d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture dans les pays du Sud du Sahara. Cette méthode novatrice a, selon le ministre de l’Education nationale et de la Promotion civique, déjà montré des résultats positifs sur la lecture et l’art graphique.
Il a indiqué que le document a été expérimenté avec succès au Tchad, avec plus de 7 500 enseignants qui l’utilisent actuellement dans leurs classes. Il a ajouté qu’elle a été testée dans des centres d’alphabétisation fonctionnelle, permettant à des femmes analphabètes d’apprendre à lire et à écrire en seulement 21 jours et a des enfants ayant des difficultés d’apprentissage, en combinant les dimensions sociales, psychoaffectives et cognitives.
Selon le dossier presse mis à notre disposition, fort de son succès, la MFGN a été recommandée par l’UNESCO, la Francophonie et plusieurs ordres d’enseignement pour sa diffusion. Le dossier indique qu’une étude menée par le Professeur TAME FOGUE Yannick a également montré que cette méthode est particulièrement adaptée pour les enfants ayant des besoins spéciaux.
De plus, elle a été utilisée avec succès pour l’apprentissage de l’écriture par des malvoyants, leur permettant d’écrire et de lire de manière autonome après seulement cinq semaines d’apprentissage des signes magnétiques. Pour finir, le dossier indique que la MFGN représente donc une solution prometteuse pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture dans les pays du Sud du Sahara, en combinant efficacité et accessibilité pour tous